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@ BTC TouchPoint
2025-05-22 16:07:56
🎒L’EDUCATION GRATUITE ET OBLIGATOIRE🔫 de Murray N. Rothbard (1/6)
https://youtu.be/_jFlQm5cfb4
1972 : Rothbard publie Education: Free and Compulsory. Aux USA🇺🇸 le rôle de l’Etat dans l’éducation fait alors l’objet de débats animés : le homeschooling est en vogue parmi les hippies 🌼et chez une génération de boomers décidément sensible à toute forme d’autorité et de contrôle.
Cinq décennies plus tard, la faillite de l’Etat dans cette fonction qu’il a monopolisée est sans appel : à défaut d’instruire la population, il l’a crétinisée, homogénéisée dans la médiocrité📉
L’Etat a exigé et obtenu de professeurs 🧑🏫toujours plus désabusés 🤐qu’ils renoncent à leur réelle vocation : transmettre à chacun les savoirs fondamentaux pour apprendre par soi-même et développer un esprit critique tout au long de sa vie. Au lieu de cela l’Etat leur impose de concentrer leurs efforts sur la mission première de l’Education d’Etat : endoctriner, égaliser, contrôler.🐑
Mêlant histoire, économie et philosophie Rothbard nous mène à la racine du problème pour aboutir à ce constat. L’ouvrage 📘🎧 d’une centaine de pages
@institut_coppet
est clair, précis, remarquablement documenté. On comprend alors toute la futilité de poursuivre une solution à coup de réformes techniques. Puisque le problème, avant tout structurel, impose de se poser les bonnes questions : précisément celles que L’Etat ne veut pas et ne peut pas aborder.
L’analyse incisive, juste et éminemment actuelle de Rothbard est commentée par
@dtheillier
, professeur de philosophie et fin connaisseur de l’auteur, dont le regard plein de maturité sur l’éducation d’Etat mêle critique et optimisme.
La lecture d’extraits d’un essai remarquable d’Olivier Ledoit, Polytechnicien, docteur en finance du MIT puis professeur à HEC, UCLA, à l’université de Lausanne et de Zurich, complète l’analyse de Rothbard et la replace dans le contexte de la France du début du 21ème siècle.